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學(xué)校校園協(xié)助管理


校園協(xié)助管理


 學(xué)校校園協(xié)助管理學(xué)校校園協(xié)助管理










   (校園協(xié)助管理、校園安全教育、青少年培訓機構、青少年教育課程、河南青少年培訓公司)現代社會(huì )的發(fā)展青少年們個(gè)性化發(fā)展,加上家長(cháng)的溺愛(ài),在校生的管理越來(lái)越難了,特別是職業(yè)學(xué)校、技校學(xué)生的管理更為困難,校領(lǐng)導和老師原本精力重點(diǎn)應該在教學(xué)上,但是卻被校園安全管理,宿舍管理,衛生管理,餐廳管理,活動(dòng)管理等瑣碎事情搞得焦頭爛額,浪費了大量的人力物力,卻不見(jiàn)成效。我們結合學(xué)?,F狀和多年協(xié)助校方管理的經(jīng)驗,形成了一套行之有效的協(xié)助校園管理體系。目前合作的學(xué)校證明,引入像我們這樣的外力協(xié)助校方進(jìn)行安全保障,后勤保障,校園秩序維持等方面的管理,能從根本上解決學(xué)校領(lǐng)導和老師們的后顧之憂(yōu),使大家能把更多的精力用在教學(xué)管理上,教學(xué)質(zhì)量、校容校紀上都有了巨大的改變。為進(jìn)一步減輕校領(lǐng)導,老師、班主任的工作壓力,更大地調動(dòng)老師和班主任的工作積極性和主動(dòng)性,圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作的部署和開(kāi)展,為進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作,積極推進(jìn)四個(gè)校園建設,切實(shí)落實(shí)校方的學(xué)生培養目標、辦學(xué)理念和辦學(xué)方向,探索適合校學(xué)生管理的新模式,我們會(huì )從以下一些方面著(zhù)手協(xié)助校方進(jìn)行校園管理:

學(xué)校校園協(xié)助管理學(xué)校校園協(xié)助管理    

、 準軍事化校園管理

  由于職業(yè)學(xué)校、技校學(xué)生來(lái)源較復雜,多數學(xué)生是初中升高中分流而來(lái),他們的文化基礎很差,多數為學(xué)困生(即原來(lái)的雙差生),而且家庭困難的多,單親子女多,多數家長(cháng)文化水平普遍低,學(xué)生在習慣養成問(wèn)題上表現較差,學(xué)生無(wú)論是字跡、口頭表達、按時(shí)作業(yè)、準時(shí)到校、個(gè)人衛生、保持整潔、尊敬老師、與同學(xué)交往等方面都比重點(diǎn)高中的學(xué)生差。在校生中不求上進(jìn)、沒(méi)有追求、無(wú)所事事的問(wèn)題學(xué)生比比皆是,厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現象時(shí)時(shí)發(fā)生,這嚴重阻礙著(zhù)學(xué)校的教育目標的達成和學(xué)生管理的實(shí)施,造成學(xué)生管理的高難度?,F學(xué)校實(shí)行訂單招生,定向培養,用人單位在用工過(guò)程中越來(lái)越看重學(xué)生的思想品德,社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)校的期望卻越來(lái)越高,形成社會(huì )對人才的高要求。因此,正是在這樣的情況下,學(xué)校為切實(shí)保證德育工作的針對性和實(shí)效性,提高學(xué)生素質(zhì),實(shí)施了準軍事化管理。

 準軍事化管理,指我公司退役軍人效仿軍隊正規化管理的模式,按照本單位全面建設的需要,所實(shí)行的內部規范化管理。準軍事化管理是規范管理,比一般的管理要求更嚴格,內容更規范,效果更好,標準更高。如何讓他們養成良好的文明習慣,學(xué)到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,如何讓他們以成功者的心態(tài)走出校門(mén),成功走向未來(lái)崗位,是學(xué)校一直探討研究的問(wèn)題。為此,我們既借鑒軍隊嚴格的管理模式,堅持以德立校,從嚴管理,重細化促養成,對學(xué)生實(shí)行全程無(wú)縫隙管理,積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生在豐富多彩的形式中主動(dòng)接受教育,在生動(dòng)活潑的氛圍中全面發(fā)展。

準軍事化管理倡導以軍隊的紀律規范學(xué)生,以軍人的精神教育學(xué)生,以軍營(yíng)的作風(fēng)感染學(xué)生;堅持思想教育與嚴格管理相結合,學(xué)校教育和社區教育相結合,理論教育與生活教育相結合;堅持以人為本,以德育人,通過(guò)建立嚴格的管理機制、高效的運行機制、積極的激勵機制,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。我們提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生良好習慣養成策略的研究也是基于對學(xué)校的教育改革和發(fā)展的認識,是學(xué)校教育由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的客觀(guān)需要。

學(xué)校校園協(xié)助管理學(xué)校校園協(xié)助管理   1、宿舍管理

1)、宿舍衛生管理:

2)、宿舍安全管理:

用電安全、消防安全、人員安全、宿舍財產(chǎn)安

2、校園管理

1)、校園安全管理:

    2)、門(mén)崗管理:

3)、制定實(shí)施合理合法的違紀學(xué)生處理意見(jiàn)及方法

4)、校園衛生管理實(shí)施辦法

3、餐廳秩序及衛生管理辦法

4、兩操管理

   1)、早操管理辦法,

2)、課間操管理

5、學(xué)生軍訓及素質(zhì)拓展服務(wù)計劃和實(shí)施。

學(xué)校校園協(xié)助管理學(xué)校校園協(xié)助管理   二、課外活動(dòng)組織及實(shí)施。

  每月將會(huì )根據月份的不同而進(jìn)行不同的課外活動(dòng)及講座。如:感恩月時(shí)我公司將邀請中原青少年感恩講師為我校學(xué)生進(jìn)行感恩活動(dòng);在春秋月份舉行籃球、足球、拔河等一系列戶(hù)外運動(dòng)項目。

三、防震防火防災預案及演習。

在項目進(jìn)行的過(guò)程中,我們會(huì )不斷和校方保持全方位溝通,總結完善我們的工作,全面協(xié)助校方優(yōu)化提升教學(xué)環(huán)境,詳細的校園協(xié)助管理辦法可咨詢(xún)我們-河南鷹雁教育培訓。




 
 
 
 

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